Didáctica e innovación curricular con Yaiza

  En la clase del jueves 3 de octubre, realizamos una actividad que nunca antes había escuchado. Esta actividad se dividió por varias fases, en concreto tres.  Al comienzo de la clase realizamos una especie de citas, donde ambas partes debíamos compartir todos los recursos que nos ayudan en el ámbito académico como tipos de organización, búsqueda de información etc. Cada cita duraba un tiempo determinado y cuando este había acabado debíamos buscar otra pareja para seguir compartiendo herramientas y tips.  Una vez finalizadas todas las citas, comenzó la segunda parte de la actividad, donde todos nos pusimos en un corro comentando que herramientas y tips nos han parecido más llamativos o aquellos que no conocíamos anteriormente.  Después de haber puesto en común los conocimientos compartidos, nos pusimos a realizar nuestra “biblioteca digital”, donde cada uno poníamos por escrito todo lo que habíamos comentado en la segunda parte de la actividad, para así tener una fue...

TÉCNICAS DIDÁCTICAS,  claves para un aprendizaje significativo  Algo en lo que he estado pensando desde que comencé esta carrera es que la educación no es algo universal. Y me refiero a que, aunque el acto de enseñar y aprender es común en todos los contextos, cada aula, cada niño y cada contenido requiere un enfoque único, que permita no solo transmitir conocimientos sino también transformar el aprendizaje en una experiencia significativa. Para lograrlo, nosotros como futuros docentes necesitamos herramientas que conecten con las necesidades y formas de aprender de cada estudiante.   Las técnicas didácticas son esas herramientas que conectan la teoría con la práctica, lo abstracto con lo concreto. Como futuros docentes, es imprescindible contar con métodos que respondan a múltiples necesidades y formas de aprender de nuestros estudiantes. A veces, al pensar en la escuela, parece que estamos tan centrados en los contenidos académicos que olvidamos lo más importante: el a...

 Hola, soy Yaiza, una estudiante de magisterio en la UCM. Vivo en en pueblo de la sierra llamado Navacerrada, no es muy grande y está un poco perdido pero tiene su lado bueno ya que hay mucha tranquilidad  He estado toda mi vida estudiando alrededor de la sierra en el cole estuve estudiando en el cole de Navacerrada y, en la ESO y bachillerato he estado estudiando en el pueblo de al lado. Ahora que vengo a estudiar a la ciudad me da mucha intriga de cómo será, esto no significa que no haya ido nunca a Madrid, pero nunca he pasado tanto tiempo.  Tengo muchas ganas de empezar esta carrera ya que, desde pequeña me han gustado los niños. Me acuerdo que cuando tenía alrededor de 10 años, “fabrique” una pizarra “veleda” con una tabla de madera, envolviéndola con papel para envolver regalos para que fuera blanca y cubriéndola con papel de plástico para poder borrar el rotulador, todo con el fin de poder darle clase a mi vecina de 5 años…  En mi tiempo libre me encanta pasar...

LENGUA DE SIGNOS  Comprender, identificar y atender a estudiantes con discapacidad auditiva  La lengua de signos es una lengua viso-gestual que se caracteriza porque la comunicación se realiza a través de movimientos de las manos, expresiones faciales y posturas corporales. A diferencia de las lenguas orales, la recepción del mensaje se produce mediante la visión, y la emisión se realiza con gestos en lugar de sonidos.  Lo que diferencia la lengua de signos del resto de lenguas no es su simplicidad, sino el modo en el que se transmite y percibe el mensaje. Es importante destacar que no existe una lengua de signos universal; cada país, e incluso regiones de un mismo país, pueden tener su propia lengua de signos. Por ejemplo, en España se utilizan la Lengua de Signos Española (LSE) y la Lengua de Signos Catalana (LSC) , al igual que existen diferentes lenguas habladas como el español y el catalán.  Para entender mejor el contexto en el que surge la necesidad de l...

EL CONECTIVISMO       Antes de mostrar mi posicionamiento acerca del conectivismo, me gustaría tratar de explicar lo que yo he entendido acerca de las diferentes teorías de aprendizaje.      El Conectivismo (conexión) es una de las teorías de aprendizaje desarrollada por George Siemens y Stephen Downes que, a comparación de las teorías como el Conductismo (conducta) el cual se centra en los aspectos puramente observables de la conducta, intentando mostrar que la psicología era una auténtica ciencia, el Cognitivismo (cognición) que defiende que los seres humanos actuamos como procesadores de información o el Constructivismo (construcción) que defiende que los aprendices son vistos como los responsables de interpretar y darle sentido al nuevo conocimiento y no simplemente como individuos que almacenan de forma memorística la información recibida, esta muestra un  enfoque de la era digital y de la conexión , se trata de una nueva teoría que toma e...